开展中小学课后服务是落实立德树人根本任务和“双减”工作的重要途径，是增强教育服务能力、有效减轻家长负担、促进学生身心健康成长的重要举措，是进一步增强人民群众教育获得感和幸福感的民生工程。南宁市“双减”办公室研究制定印发《南宁市“双减”工作政策解读问答50条》，对学生、家长关心的中小学课后服务进行解读。
28.为什么要进一步深化中小学课后服务？
答：深化中小学课后服务，是为民解忧、有效缓解家长接送小孩的现实需求，也是促进学生健康成长、治理校外培训乱象的有效措施。南宁市将义务教育学校课后服务作为一项重要民生工程，要求学校充分发挥主渠道作用，保证课后服务时间，丰富课后服务内容，提升课后服务质量，更好地满足学生多样化学习发展需求。
29.每个学生都必须参加课后服务吗？
答：坚持自愿原则，不得强制参加。全市义务教育阶段学校要在2018年以来已开展课后服务的基础上，全面提高课后服务水平，实施“托管+拓展”“5+2”课后服务模式，实现义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。学校要引导学生自愿参加课后服务，不能强制要求每个学生都参加、每天参加两个小时以上。每个家庭可根据家庭实际和孩子的年龄特点、学习发展需求等有针对性地选择。
30.课后服务能否更好地满足孩子“学足”“学好”的需求？
答：南宁市中小学将全面实施“托管+拓展”课后服务模式。“托管”指学校利用课后服务时间指导学生完成书面作业，原则上做到小学生作业不出校门，初中生在校内完成大部分书面作业。“拓展”主要分为两个方面，一是学校为学生提供文艺、体育、劳动、阅读、社团等兴趣课程，让学生开拓兴趣。二是学校对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，解决孩子学习“跟不上”“吃不饱”的问题，为孩子提供个性化的教育。
31.课后服务可以上新课吗？
答：课后服务内容主要以作业托管和提升拓展为主。学校不得利用课后服务时间讲授新课。
32.课后服务可以培优补差吗？
答：为更好地满足不同学生课后服务需求，支持学校因材施教分层开展学生学习辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。
33.学生可以在课后服务结束前离开学校吗？
答：我市中小学课后服务实行弹性离校制度。学校可结合实际，安排不同年级学生分批结束课后服务，错峰离校。根据家长申请，参加课后服务的学生可以在课后服务时间结束前离开学校。
34.实施课后服务，教师权益如何保障？
答：调动教师参与课后服务的积极性，确保课后服务质量，需要保障教师的正当权益。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”；课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助。
35.初中学校都要开设晚自习吗？
答：初中学校可开设晚自习服务，要本着有利于减轻学生负担，促进学生健康发展的原则，基于学校自主、学生自愿的前提，主要为部分确有需求的学生自主学习提供场地和条件，对有需要的学生开展个别辅导、自学指导、学习答疑等，不得强制要求所有学生参加，不得组织集体补课或讲授新课，不得收取费用。
36.学校课后服务可以引入校外培训机构吗？
答：课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进具有非学科培训资质的校外培训机构参与课后服务，由当地政府或主管教育局负责组织遴选，供学校选择使用；要建立评估退出机制，对出现服务水平低下、不按规定提供服务、扰乱学校教育教学和出现重大安全责任事故等问题的培训机构，坚决取消其引入资格。