金牌教员展示中心

宾教员.广西师范学院

编号:2004535 宾老师
金牌教员

(本科大二在读)

可教授科目: 小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二数学,初三数学
自我描述:  闪充与学生沟通,亲和力强,喜欢和学生交流并会竭力做到让家长满意。??(1年教龄)

李教员.专职老师不公开此项信息

编号:2002658 李老师
金牌教员

(专职教师)

可教授科目:绘画类
自我描述:

郁教员.广西大学

编号:2004490 郁老师
金牌教员

(本科大一在读)

可教授科目: 小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三英语,初三数学,初三物理,高一高二英语,高一高二数学,高三英语
自我描述:  本人就读于广西大学商学院工商管理类,目前还是大一学生,初中以8A+考入我们市里最好的高中,理科生,高考超一本75分,在重点班多次排名第一。比较有耐心和责任心,假期辅导过小学和初中课程,上学期间接过一个高一数学家教,有一定的经验。英语四级超线88分,高中几乎都一直英语课代表,高中时参加过多次英语和语文竞赛并且获得国家级和广西区一二等奖,我比较擅长记单词,理解语法,写作文。??(1年教龄)

童教员.广西大学

编号:2002613 童老师
金牌教员

(硕士在读)

可教授科目:小学数学,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初三物理,高一数学,高二数学,高三数学,电脑基础
自我描述: 荣获第四届全国大学生数学竞赛预赛二等奖;广西民族大学2010-2011学年“优秀团员”荣誉称号;2011年广西民族大学优秀青年志愿者;广西民族大学都2011-2012学年优秀学生干部;广西民族大学都2009-2010学年优秀学生干部;广西民族大学2013届优秀大学毕业生;本科毕业论文设计在2013届优秀毕业论文评选中荣获三等奖;我是一位负责的学生,有可能开始你们的子女不适应,我相信过了一会时间你们的子女的成绩更好,我一直喜欢教别人的数学,我不想吹自己多么的厉害,我想说选择我是正确的。我读高三的时候就教高三

梁教员.南宁师范大学

编号:2004532 梁老师
金牌教员

(本科大三在读)

可教授科目: 小学数学,初一初二数学,初三数学,高一高二数学
自我描述:  爱好:画简笔画,摄影…证书:英语四级,计算机二级…??(2年教龄)

唐教员.广西大学

编号:2002655 唐老师
金牌教员

(硕士在读)

可教授科目:初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,初中历史,初中地理,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三物理,高三化学
自我描述: 初、高中每学年均被评为“三好学生”,大学学习期间学习成绩优秀。曾获得化学奥赛一等奖,全国数学奥赛高中年级三等奖,多次校及地区作文、物理竞赛一等奖,全国军工企业青年大学生创新设计二等奖。本人爱好篮球、排球等体育运动,倡导快乐学习,通过培养课堂内外兴趣爱好,可以适当减轻学习或生活中压力,以便学生调整学习状态,提高学习效率。不仅教同学们方法,同样注重培养学生解决实际学习和生活问题能力。我非常赞同“学会学习,学会做人”学习方法,且在教学过程中认真贯彻。我曾任高中数学和化学教师,主要科目是高一、高二化学、高一数学,

谢教员.广西外国语学院

编号:2004531 谢老师
金牌教员

(在职高中教师)

可教授科目: 小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语
自我描述:  本人为为在职高中英语老师,可胜任高中,初中,小学,幼儿英语教学,在校学生有初中,中专,高中生,有一定教学经验,可根据学生的性格特点进行教学,之前曾做过外教助理和幼儿英语老师。大学期间经常参加英语社团活动,是组织者,也经常作为志愿者参加东盟等展会,学习和生活都积极向上,多次参加竞赛获奖。??(2年教龄)

牛教员.广西大学

编号:2002654 牛老师
金牌教员

(硕士在读)

可教授科目:小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,高三化学
自我描述:

农教员.广西医科大学

编号:2004530 农老师
金牌教员

(硕士在读)

可教授科目: 初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二物理,高一高二化学,高三物理,高三化学
自我描述:  讲课比较幽默,曾多次参加过数学竞赛并获得一等奖偶尔二等奖。??(3年教龄)

杜教员.专职老师不公开此项信息

编号:2002653 杜老师
金牌教员

(专职教师)

可教授科目:小学语文,小学数学
自我描述: 十三年*、八年班主任、五年学校行政工作经验。朗诵、演讲多次获市、区一等奖。对于孩子的品行养成有心得。

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